要約学習
中学2年生の描いた
新聞の記事を図式化
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2015.8.27


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赤来中学校では

新聞の記事を選んで
�@図式化し
�Aコメントを書く
という
夏休みの課題が設けてあります。


 
2015.07.16 夏休みの課題の部屋  文科省は新たに「英語テスト」を導入
 
2015.07.16 夏休みの課題の部屋  鞆中学校での実践「新聞の記事をプレゼン」
.


2年生の課題が手元に届きました。

2学期最初の要約学習では
この図式とコメントを基に
一人一人がプレゼンテーションをします。

以下は
提出された学習から
一部を紹介します。

3年生
新聞の記事を図式化&コメント




平和のリボン

 

平和の大切さ
戦争の悲惨さを
次の世代へと伝えていく
活動の紹介です。

会話全体がキーワード(センテンス)なので
この場合は
そのまま抜き出し
書き出しています。












大山口列車空襲

 

こんな田舎でも
空襲があったようです。
明らかに民間人をねらった
機銃掃射です。
こういう行為は
いかに戦争中といえども
紳士協定に反する
許し難い行為です。












シェアリングエコノミー

 

女性の社会進出なくしては
これからの日本の発展はない。

こういう現状にあって
さまざまな取り組みが
為されるようになりました。。












燃

 

宗教の力なのでしょうか?
現実に
こういう人物が存在するんですね。
このエピソードを取り上げた
この生徒も立派です。












罪と向き合う92歳

 

太平洋戦争の最中
戦争で住民の命を奪った
92歳の飯田さん。
今も悔恨の気持ちに
嘖まれておられるとのこと。
体験に基づいた
「戦争は二度と繰り返すな!」
という思いは
生徒の心に強く響いたようです。













広島土砂災害
追討の祈り


 

自然の恐ろしさ
むごさを思い知らされた
土砂災害でした。
追悼集会は
二度とこういう被災を
繰り返すまいという
祈りと決意です。