中学校２年生の教科書（東京書籍）教材。上の図式が全体像です。以下、流れに沿って見ていきます。

　「この二千年間で、人類いちばんの発明は何か？」と問われると、私はロケット・宇宙ステーション・ジェット機など、最先端科学技術を思い浮かべます。

　ところが、科学者に尋ねると一番多い回答は、印刷機。百人中６人がそう答えています。

　そう答えた理由を尋ねると、「我々の精神や文化を発達させる上で、中心的な役割を果たしてきた」からとのことです。

　科学者たちの回答には、他にも「知識の獲得に関わる発明」が多く含まれています。

　例えば、テレビ・コンピュータ・インターネットは、複数回答となっています。「教育」と答えた学者も２人いました。

　私たちが自由に学び、多くのことを知ることが出来るのは、先人の努力（発明・発見）のおかげです。この努力に応えるためにも、我々はこの環境を最大限に生かし、有効に活用しなければなりません。

　人類最大の発明を、本当に「最大の発明」にするには、私たちなのです。