以下の文章は、「赤名保育所だより」第42号（2016.10.11 発行予定）に掲載する予定の解説文章です。上の写真は、この「たより」に掲載しました。

きりん組の皆さんは毎日（12:30頃〜12:50頃）、６月中頃から「聞き取った内容をみんなの前でスピーチ伝達（プレゼンテーション）する」訓練を重ねてきています。 　内容を聞き取る（理解する）　⇒内容を保持する　⇒伝達（プレゼン）する　という一連の流れを８名全員が行っています。個人差がありますが、最初頃と比べて少しずつ上達しています。 .

　６月中旬からスタートした�@「要約学習」と�A「絵を見せない読み聞かせ」は、４ヶ月を迎えようとしています。

　�@については、子ども達は最初から食いつきがよく、やる気満々です。しかし、その実態はというと「内容を聞き取るのが苦しい」、「内容を保持できかねる」、「脳裏にある内容をプレゼン出来かねる」子が、８人中２〜３人います。

　４人以外は、まだまだ期待するレベルに達していません。これが現在の実態ではありますが、どの子も実に前向きです。私が「始めるよ」と誘うと、遊んでいたものを片づけて嬉々として集まってきます。

　もともと12:30〜12:50の時間帯は、給食後の自由遊びの時間（12:10頃〜12:55頃）です。子ども達の中では自由遊びより、私との学習時間を楽しみにしてくれているのです。恐らくは、子ども達の意識の中では「遊びの延長」と位置づけられているのだと思われます。

　ちなみに、８月までは「一日10分〜15分」でした。昼寝の直前に「読み聞かせの時間」がありますが、この時間に年長児８人を別室に呼んで、私が担当していました。ところが、９月入所の０歳児が午睡時に泣いて、なかなか寝てくれません。その赤ちゃんのために、この部屋に場所を明け渡すことになりました。　⇒次善の策として「12:30〜12:50の時間帯」となりました。ピンチはチャンスです。


　子ども達が興味関心を抱くための一番のポイントは、どんな内容を取り上げるかです。毎日３本ずつ、新しい情報を子ども達は知ります。今後取り上げる内容（予定）は、次のように考えています。

便秘になると？　便秘にならないためには？
インフルエンザにかからないために
最近の子どもがよく転ぶ理由は？
火山が起きる仕組みは？
螢の秘密
メダカが減ってきた原因は？
今の新幹線とリニア新幹線
花火は光ると同時にドカンと音がしない？
蚊に刺されたあとはなぜかゆい？
ジェットコースターは逆さになっても落ちない。

　８人を３班に分けて一日３本、それぞれ全員がみんなの前でプレゼンします。

　学力が伸びるカギを握っているのは、記憶力・集中力・学習意欲です。しかし、学力の基盤になっているのが「聞く力」と「話す力」です。現在、保育所で行っている「要約学習」は、それら全ての要素を鍛えようとしています。

　新しい情報を入力する知的な喜び、それを人前で披瀝（プレゼン）出来たときの達成感・満足感。これらが、子ども達の学習意欲を支えていると思っています。小学校入学まで、あと半年弱です。伸ばせるところまで最大限に伸ばして、小学校へ送ろうと肝に銘じている今日この頃です。

　�A「絵を見せない読み聞かせ」については、要約学習に引き続き行っています。子ども達は、脳裏に自分なりの挿絵を描きながら聞くよう、伝えてあります。１ページ〜２ページ朗読しては、立ち止まって挿絵を見せます。

　音声言語だけですから、集中力がないと全くストーリーが絵になりません。挿絵の部分を読み終えると、そのページ（挿絵）をドンと見せてやります。

　子ども達は感じたことを自由発言し始めます。挿絵から気づくことをみんなに伝える子もいます。時には、挿絵と朗読した本文（内容）と比較した感想を言う子もいます。自分の体験を話す子もいます。　……しばらくは、挿絵をめぐって井戸端会議です。

　最初戸惑っていた子ども達も、この方式にすっかり慣れてくれています。「絵を見せない読み聞かせ」、たんたんと音声朗読のみが耳に入ってきます。一人一人が、その情報からイメージ（挿絵など）を脳裏に展開します。

　この繰り返しが、やがては「自力読書」につながっていると信じて、根気よく、毎日続けてきています。時限爆弾を仕掛けるような気持ちで、毎日こつこつと積み重ねています。