発端は、平成９年６月です。中央教育審議会が公立学校への「中高一貫教育」導入を打ち出しました。趣旨は、主に次の４点です。

1) 受験に振り回されない、ゆとりある安定的な学校生活の実現。
2) ６年間を見通した一貫教育を行うことによって、個性の把握・伸長を図る。
3) 中１から高３まで、異年齢集団の交流・体験活動。
4) （私立の中高一貫教育とは趣旨が違う。）受験準備に偏した学校教育にならないよう留意する。

　公立の中高一貫教育は、学校教育法の一部改正を待って平成11年４月、スタートしました。３累計あります。
1) 中等教育学校
2) 併設型（同一の設置者）　
3) 連携型（異なる設置者）
　……(1)(2)は都会型。「受験準備に偏しない」と銘打っているにもかかわらず、成績優秀者が集まりようになり、おおむね有名進学校に鳴っています。
　一方、(3)は田舎型、緩やかな連携です。生徒現象に伴う田舎の高校が、生き残りをかけたスタイルとも言われています。

　飯南高校は、この連携型です。平成10年から模索が始まり、平成13年から本格実施となっています。いちばんの特色は、何と言っても授業交流にあります。

　毎週、英・数（以上週２日；２・３年生）・国（週１日；３年生）の授業に、高校から先生がやってこられ、ＴＴで授業に入ります。高校の先生にとっては、中学校ではどんな教科書を使い、どんな授業を行い、生徒はどんな反応をしているか、つぶさに把握することが出来ます。この状況を念頭に、新入生の指導に当たっています。むろん、高校と中学校の教員同士の意思疎通も頻繁に行われています。

　この他にも、３教科以外の授業交流、各種検定試験合同実施、合同勉強合宿、部活動交流など、他の学校では見られない、緊密な交流・連携が展開しています。

　飯南高校は、以前から地元の生徒がこぞって入学しないことに危機感を持っていました。赤来中からは６〜７割、頓原中からは５〜６割の生徒が、おおむね入学してきていました。それにしても、成績上位の生徒は、ことごとく都市部の進学校へ出る状況にありました。

　飯南高校では、平成６年頃から進学実績をまず上げることに全精力を傾けました。国公立大学の入学生を出すことが、いちばんの説得力になると考えたからです。

　飯南高校の努力の甲斐あって、平成１０年頃には、国公立大学合格者が（以前は０人）１０人台まで出るようになりました。そのころ、期を一にして中高一貫教育が導入されました。飯南高校は、進学実績だけではなく校風面でも魅力が大きくアップしました。結果、赤来中からの進学が８〜９割、頓原中から７〜８割となりました。

　さらには、町外生が皆無に等しかった飯南高校に、町外からどんどん入学生があるようになりました。そのきっかけとなった一つが、飯南町教委が主催した「キラリ！ ドリームアップ思援会議」（平成２３年〜２４年）です。

　今年４月の入学生は８０名。その過半数が町外生という、以前には考えられない状況が生まれています。

　ところで、中高一貫教育が導入されて以降、進学に当たってペーパーテストが行われなくなりました。このことに関して、アンケート結果の通りです。特に保護者の間では、勉強やる気を引き出すためにも「ペーパーテスト実施を！」という願いが、ずっとくすぶっています。

　この点、特別選抜試験においては、面接の中に「卒業研究のプレゼン」を入れています。将来に生きてはたらく学力「総合的な学力」を診る、貴重な機会となっています。中３生には、高いハードルとなっています。

　また、内定合格してから中学卒業までの間、内定合格者には高校から５教科に関して課題が出されています。決して楽な課題ではありません。高校入学までに身に付けてほしい学力を伸ばすよう配慮しています。

　こういうことを丁寧に説明して、保護者には理解を得ているところです。

　飯南高校をめぐっては、大きな課題が横たわっています。それは地元の子どもが減少することです。

　島根県教委の規定では、入学生が４２人（７０人×０．６）を切ると、高校再編計画の俎上に載ると伝えられています。ということは、町外生の入学に期待するしかありません。たまたま今春は、町外から４０名以上の入学生がありました。これが、安定的に入ってくるかどうかは、きわめて流動的です。

　地元の子が飯南高校へ、こぞって入学することとあわせて、町外からの入学生を維持する努力が、今後も喫緊の課題となっています