ネコ
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授業対象=小学校4年生
実施=2020年10月


2020.9.7


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全体像


教材


@ ネコはネズミだけではなく、よく小鳥なども追いかけます。ネコは小さくて動くものなら、何にでも興味を持つ動物なのです。もともとネコは、山や野原に棲んでいた野生の動物でした。その先祖は、ヤマネコであると言われています。

A このヤマネコは、小さなネズミや小鳥などをエサにして生きていました。その小鳥やネズミを捕るために、ヤマネコはやぶの中に隠れてじっと相手を観察します。そして、すきを見て這うように近づいていきます。獲物の手前数メートルのところで動きを止め、ねらいを定めて一気に獲物を捕まえます。

B このヤマネコを、人間が飼うようになりました。人間に飼われるようになったヤマネコは、だんだんおとなしくなっていきました。しかし、この獲物を捕まえる性質だけは無くなりませんでした。この性質は、おそらくヤマネコが生きていくための最も大切な性質だからです。そのために、ネコは今でもネズミや小鳥など、小さくて動くモノを見ると追いかけたり飛びかかったりするのです。

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合計20分〜23分扱い

  図式化(個人学習)8分 

  ⇒4人グループ(相互プレゼン;40秒×3セット) 

  ⇒全体代表プレゼン(計4人;4分)

  =合計時間 20分+アルファ






この教材を使った学習
25分間


  8分……自学(持ち出す教材は4種類@ABC、教材の文章を図式化)
  6分……4人グループ「(1対1)×3セット」で相互プレゼン
  第1セット=@とA、BとC(プレゼン時間は40秒×2)
  第2セット=@とB、AとC(プレゼン時間は40秒×2)
  第3セット=@とC、AとB(プレゼン時間は40秒×2)
  6分……全体プレゼン(@ABC、それぞれ代表者1名ずつがプレゼン)

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10分間
聞き取り ⇒再現(プレゼン)


  メモ(図式)を取りながら聞き取り  ……2人ペア(相互に再現)
                     ……代表者による全体プレゼン(1名)
               
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タイトル
マイクロプラスチック問題と
レジ袋有料化
(2020.7.1〜)





レジ袋有料化の後
商店ではマイバッグ万引きが急増
その対策を考えよう!


  意見を図式でまとめる
   (1) 4分 自分の考えを図式化する。文章で書かない。
   (2) 2分 2人ペア(交互にプレゼンし合う) 40秒×2
   (3) 5分 時間の残される限り、一人ずつ「全体プレゼン」

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これぞ
「総合的な学習の時間」で
求められている学力です。
身の回りに存在する
さまざまな事象に関心を持ち
自分なりの打開策を考える。
大事にしたい学習です。



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