平成１０年４月、赤来中学校を離れて７年間。校長昇任とともに、君谷小学校と小田小学校という、桃源郷のようなプレゼントをいただきました。

　そして、再び同じ学校（赤来中）に戻ってきました。しかし、あまりにも「中学校」が変わっていて、まさに浦島太郎。しばらくの間は驚きと戸惑いの日々を過ごすことになります。

　前回、教頭時代と一つ違ったことがあります。それは、女子生徒の大半が顔なじみ。初日から親しく話すことが出来たことです。スポ小時代（３年間）のふれあいが、こういう形で生かされるということは嬉しい出来事でした。

　ただ、着任した年の異動は、校長・教頭・教務主任・事務主任・養護教諭という、「一人配置」のポストが総替わり。私にとっても試練ではありましたが、教職員の皆さんも大変だったことと思います。

�@　一つめは「中高一貫教育」です。飯南高校はすぐそばにあるのに、以前はほとんど交流はありませんでした。ところが、中高一貫教育が始まって当たり前のように、先生同士が行き来して授業交流（授業の補助）を行っています。

�A　二つ目は評価（通知票）です。以前は十段階評定の一般的な評価が行われていました。が、赤来中では「レインボーチャート」と呼んで、７つの観点から、きめ細かに総合的な学力評価がなされています。学期末には五教科について、担当の先生との面談（学習カウンセリング）が行われています。

�B　三つめは「選択教科」（生徒が自分で受けたい教科を選べる）です。特に３年生は３種類のべ12教科設け、週５時間行われていました。以前は予想だにしなかった、少人数授業が実現しています。

　その他、
�Cパソコンルームの設置（パソコンを使った授業の導入）、
�D週３時間の新しい教科「赤来タイム」（総合的な学習の時間）の実施、
�E学力向上のための「サマースクール」などの開設とティームティーチングの導入、
�F２年生「職場体験学習」３日間の実施、
�G沖縄への修学旅行（以前は京阪神）、
�HALTの配置、
�Iスクールカウンセラー（週一回）の派遣。

　「１０年ひと昔」と言いますが、その変化には改めて驚かされます。赤来中着任以降も、さまざまな新たな実践がスタートしています。どれもこれも、大半が校長の私が指示して始まったものではありません。一人一人の先生方が、自らの発想と理念に基づき始めてくださった教育実践です。

　そのいずれもが、やったからといって労苦が増えることはあっても、手当が出るわけではありません。「教育愛」と「専門意識」のなせる業です。退職を迎えるに当たって、教職員に対して改めて深く敬意を表するとともに、感謝の気持ちを伝えたい思いでいっぱいです。

感謝状（職員送別会にて）

　この６年間を振り返ってみると、さまざまな出来事がまさに走馬燈のように甦ってきます。なかでも、日々時間と労力をつぎ込んできたのは「ホームページ」です。また、それに付随した「赤来中だより」です。これがなかったら、校長室はもっとゆったりと時間が流れていました。

　でも、視点を変えると、これが充実の根元でもありました。ゆとりがあるときもないときも、どんどん校長室を飛び出して、生徒を求めて校舎内外を歩き回りました。きっと、これほど授業を観て歩いたり、生徒とコミュニケーションを取ったりした校長は、そう多くないのかも知れません。　……ホームページを担当していなかったら、きっと校長室に引きこもり傾向の６年間だったと思います。

　平成１９年度に開催された「島根県学校図書館研究大会」も、この間の大きな出来事でした。本来は教頭が担当してきている「事務局長」をあえて担当しました。自分がつらく苦しいところを担うことによって、「先生方と労苦をともにしたかった」という思いもあったからです。
　
　この研究大会を通して、飯南町内の小中学校６校とも「図書館」一気に整備・充実が図られました。あわせて、学校図書館が活性化しました。大きな大きな宝が残りました。

　ちなみに、この研究大会が終わると、再び「島根県学校図書館協議会」会長を務める（平成１２年度〜１６年度 ⇒ 平成２０年度〜２２年度）ことになりました。もっとも、実質的に事業を切り盛りするのは事務局長ですから、心身の負担がそう大きかったわけではありません。

　もう一つ、自分にとって心身をすり減らしたのは、発達障害のため言動が荒れていた生徒○名との関わりです。保護者の中には、厳しい言葉をかけられる方もありました。しかし、大半の保護者は温かく見守ってくださり、私も授業を担当することを通して、生徒を育てていく労苦を職員と共有しました。　⇒立派に成長してくれました。そのなかの２名は、進学後の学校で生徒会長を務めるとともに、サッカー大会で全国大会出場を果たしたりするなど、大きく飛躍しています。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　基本的に、赤来中の生徒は明るくおおらか、人なつこくて素直な特長があります。着任したときも、そういう雰囲気が充ち満ちていました。

　ただ、卒業生には申し訳ないことを書きますが、気になることが２つありました。ひとつは、学習への取組の甘さです。中高一貫教育の「陰の部分」（入試にペーパーテストがない）という一面もありました。家庭学習不足を指摘してくださったのは、飯南高校校長先生です。「３年生２月の家庭学習時間（平均）が３０分程度」という実態を受け、格闘が始まりました。

　結局ヒットしたのが「自学ノート」でした。ただ、現在でも「やっつけしごと」的な生徒が少なくありません。それを打破する取組が「保小中高連携教育」「未来へのときめき」など、キャリア教育です。　……まだまだ道半ばではありますが、少しずつ明かりが見えてきています。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　もう一つ、気になることがありました。それは「あふれる活力」に関わる部分です。（前回勤務していたとき 平成８年度〜９年度と比べて）保護者送迎の激増は、時代の趨勢でもあるし、不審者の問題もあるし、これは致し方ない面があります。

　気になったのは、掃除と体育（特に長距離走と水泳）です。掃除については、生徒指導担当者のパワフルな指導力と、教職員の一致団結した指導姿勢により、徐々に大きく変革。いまや、赤来中生徒の掃除態度・作業態度は感謝状ものです。

　長距離走は、のろのろ大きな集団を作ってスタート。一人一人がベストを尽くして記録に挑戦する「活力」とはほど遠い状況でした。陸上種目別練習の風景も悲しくなりました。水泳も、男女別にされているにもかかわらず、特に女子生徒の参加率は２割〜４割程度でしかありませんでした。

　体育教員は優秀で指導力がありましたが、一人でどうこうできる状況ではありません。この「赤信号みんなで渡れば……」を変えていったのは、教員集団の一致団結した指導姿勢です。一年生から、意識変革をスタート。紆余曲折を経ながらも、３年目には活力あふれる雰囲気が広がりました。集団の力です。


　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　

　学校生活が楽しいかどうかというのは、この活力と大きく関わっています。毎学期末に調査していた「生活アンケート」の結果も、徐々に上向いてきました

　思い返せば、あっけなく３７年間が過ぎ去っていきました。

　学校（という雰囲気）が大好きで、奉職したから今日の今日まで、「仕事をしている」という意識のない、本当に楽しく充実した毎日を過ごさせていただきました。　……児童・生徒の皆さん、教職員の皆さん、保護者の皆さん、地域の皆さんには、改めて感謝の気持ちでいっぱいです。

　すでに退任式も（職員）送別会も終わりました。しかし、今でも実感が湧きません。何だか人ごとのような気持ちです。３月２９日には引き継ぎがあり、正式に退職するのは３月３１日です。

　きっと４月以降、学校へ出勤することもなくなって、一段落したら寂しさがじわぁ〜っと襲ってくるかも知れません。それほど、私にとっては学校がすべてでした。子ども達一人一人が大好きでした。

　最後の９年間、地元の小田小、赤来中に勤務させていただいたのもタイミングです。生徒に語りかける時、教師の言葉がスポンジのように吸収されていく、そんな純な心を持った子ども達、……。素晴らしい子ども達とともに、最後の教員生活を過ごさせていただいたことについて、感謝の気持ちでいっぱいです。

　万感の思いを込めて、……

　ほんとうにありがとうございました。