大人になってから、スピーチのたびに文章を書いて暗誦するのでは、話すことが億劫になります。「図式を書いているうちに（内容が）頭の中で整理されて、図式を見なくてもスムースに言えた。」という体験は、きっとこれからに生かせると思います。

　図式は内容を立体的に立ち上げることです。キーワードのこともありますが、イラストが手っ取り早いケースが少なくありません。慣れてくると、図式を書くのが楽しくなります。

　話し方が上手な一は、端的です。無駄がありません。話の構造が頭の中で立体図になります。これは「図式」を意識しながら、意識的に話す機会を増やすことで上達します。端的で分かりやすく話すことは、相手への思いやり・配慮です。

　図式にしても、生徒への説明にしても、プレゼンにしても、自分自身（指導者）がお手本であるべきだ！　という意識が常に働いています。私はまだまだ発展途上ですが、子ども達にとってお手本であろうという意識は大事にしています。

　友達に（新しい知識など）伝達することは、とてもやり甲斐があり、楽しいことです。そこにスポットを置いて授業を進めているのが「要約学習」です。アクティブです。その能動的な学習体験から、自然と図式力・プレゼン力を伸ばそうと企図しています。